Pendahuluan:
Dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia, pemerintah telah meluncurkan program Kurikulum Merdeka. Kurikulum ini bertujuan untuk memberikan kebebasan kepada sekolah dalam menyusun dan melaksanakan kurikulum sesuai dengan kebutuhan dan potensi lokal. Dalam artikel ini, kita akan mengenal lebih dekat Kurikulum Merdeka dan bagaimana kurikulum ini dapat memperkuat kreativitas dan karakter bangsa.
1. Prinsip dan Nilai Kurikulum Merdeka:
Kurikulum Merdeka didasarkan pada prinsip kebebasan dan fleksibilitas dalam menyusun kurikulum. Sekolah memiliki kebebasan untuk menggali dan mengembangkan potensi lokal, memadukan budaya, nilai-nilai lokal, dan kearifan lokal ke dalam kurikulum. Nilai-nilai seperti keragaman, gotong royong, toleransi, dan cinta tanah air menjadi landasan dalam pembentukan kurikulum yang lebih inklusif dan relevan bagi peserta didik.
2. Pengembangan Kreativitas:
Salah satu fokus utama Kurikulum Merdeka adalah pengembangan kreativitas peserta didik. Dalam kurikulum ini, sekolah diberikan kebebasan untuk menyusun pembelajaran yang melibatkan kegiatan kreatif, seperti seni, musik, tari, teater, dan desain. Dengan memberikan ruang bagi kreativitas, peserta didik dapat mengembangkan potensi mereka, berpikir kritis, dan menemukan keunikan serta bakat yang dimiliki. Hal ini membantu mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan dalam era global yang semakin kompleks.
3. Pengembangan Karakter Bangsa:
Selain pengembangan kreativitas, Kurikulum Merdeka juga memberikan perhatian yang besar pada pengembangan karakter bangsa. Melalui pemanfaatan nilai-nilai lokal, peserta didik diajak untuk memahami dan menginternalisasi sikap positif seperti kejujuran, rasa saling menghargai, kepedulian sosial, dan semangat gotong royong. Hal ini bertujuan untuk membentuk pribadi yang berintegritas, bertanggung jawab, dan memiliki kepekaan terhadap keberagaman budaya di Indonesia.
4. Pembelajaran Kontekstual:
Kurikulum Merdeka mendorong pembelajaran yang lebih kontekstual, yaitu pembelajaran yang terkait erat dengan realitas dan kehidupan sehari-hari peserta didik. Melalui penggunaan kasus dan situasi nyata, peserta didik dapat mengaitkan pembelajaran dengan pengalaman mereka sendiri, sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna dan relevan. Dalam konteks ini, sekolah juga dapat mengintegrasikan kegiatan di luar kelas, seperti kunjungan lapangan, magang, atau proyek kolaboratif dengan masyarakat sekitar.
5. Penyelenggaraan yang Berkelanjutan:
Kurikulum Merdeka bukanlah sekadar program sementara, tetapi merupakan komitmen jangka panjang untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Pemerintah dan lembaga terkait memberikan dukungan, bimbingan, dan pelatihan kepada sekolah dalam penyusunan dan pelaksanaan kurikulum ini. Selain itu, evaluasi dan pemantauan secara berkala juga dilakukan untuk memastikan keberhasilan dan efektivitas implementasi Kurikulum Merdeka.
Kesimpulan:
Kurikulum Merdeka memberikan ruang kreativitas dan kebebasan bagi sekolah dalam menyusun dan melaksanakan kurikulum sesuai dengan kebutuhan dan potensi lokal. Melalui pengembangan kreativitas dan karakter bangsa, kurikulum ini dapat mempersiapkan peserta didik untuk menghadapi tantangan masa depan. Pembelajaran yang kontekstual dan berkelanjutan menjadi pijakan penting dalam menjaga keberhasilan implementasi kurikulum ini. Dengan Kurikulum Merdeka, diharapkan pendidikan di Indonesia dapat semakin relevan, inklusif, dan mampu melahirkan generasi yang kreatif, berintegritas, dan mencintai budaya bangsa.
Penulis : Arief Fraba
